Gincana Konkis Escolares y Jóvenes

A PARTIR DE 12 AÑOS

Miembros de Troka Abentura han participado varios años en montajes de pruebas de realitys de supervivencia, “El Conquis”, “Basetxea”, “Conquistour”, “Izan Invictus”.

Entrevista al Equipo Troka en un día de montaje del Conquis .

Con esa experiencia, y la acumulada en más de 30 años de actividades con jóvenes, y adecuando los retos y la forma de trabajo a estas edades, hemos creado esta actividad combinada que pensamos puede ser de gran interés.

La Ginkana Konkis es una actividad novedosa, donde además de la actividad física, por medio de los retos se trabajan múltiples aspectos de desarrollo personal y grupal: estrategia, coordinación, comunicación, equilibrio, destreza, trabajo en equipo… los equipos tienen que trabajar en común, deben repartirse responsabilidades y sobre todo deben superar cada reto.

Esta actividad  es consecuencia de la experiencia profesional adquirida y de la experiencia laboral de realizar innovaciones y adaptaciones de actividades para diferentes franjas de edad a lo largo de los años y del importante papel que ejercemos en los adolescentes en la educación no formal en el medio natural.

A través de estos retos, el alumnado, trabajará especialmente las siguientes 3 competencias básicas transversales:

   – Competencia para convivir (se plantean retos en los que la cooperación es imprescindible, trabajando las habilidades sociales. Además, se promueve la participación de todo el alumnado, compartiendo el liderazgo. Además, se encontrarán con la necesidad de trabajar en equipo para conseguir un objetivo común, ayudándose mutuamente y asumiendo sus responsabilidades).

   – Competencia para aprender a actuar con iniciativa (fomentar la creatividad del alumnado, la capacidad de sacar adelante sus ideas, analizar y poner a prueba la viabilidad de sus ideas, trabajando la autoestima del alumnado).

   – Competencia para aprender a ser (estos retos ayudarán a conocer más a uno mismo, ayudando a reflexionar a favor de los propios aspectos positivos y negativos. Por otro lado, el cambio de agrupamientos hará que el alumnado participe en diferentes roles, enriqueciendo su experiencia y diversidad de opiniones).

   Viendo cómo se ajustan estos retos en el marco de la educación actual (Plan Heziberri 2020), creemos que es una actuación muy adecuada e interesante para los centros, ¡animaos!

La aventura konkis os espera.

A TENER EN CUENTA

• Las actividades son diseñadas y dirigidas para personas mayores de 12 años, podría participar alguna persona menor de esa edad pero teniendo en cuenta que el diseño de los retos son para mayores de 12 años. No por seguridad sino por los componentes cognitivos de la misma.
• Si va a participar alguna persona con necesidades especiales se debe comunicar con anterioridad para adecuar la actividad o valorar opciones de participación.
• Puedes traer a tu mascota, aunque en el desarrollo de los retos deberá estar atada para que no se mezcle entre los participantes y pueda sufrir algún daño.

¿QUÉ LLEVO PUESTO?

• Es necesario traer ropa y calzado deportivo adecuado a la situación meteorológica.
• No se permiten sandalias ni chancletas.
• Para la realización de las ginkanas se recomienda quitarse pendientes, colgantes, relojes y similares.
• Tener en cuenta que estamos en el medio natural y actualmente no disponemos de instalaciones. Traeros una cantimplora o alguna botella con algo líquido. No disponemos de baños.

¿Y SI LLUEVE?

• Es posible hacer la actividad con lluvia, no es un impedimento. En todo caso, con tiempo suficiente, varios días antes, podemos valorar mutuamente las opciones.
• En caso de situación de fuertes  lluvias, vientos o condiciones adversas que superen los umbrales de seguridad podremos suspender, aplazar o cancelar la actividad, y actuar en base a lo dispuesto en las condiciones generales.
• Podrían buscarse opciones de actividad a cubierto teniendo en cuenta posibles costes que puedan generan.

METODOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD

• Las personas que conducen la actividad explican el desarrollo de la misma, y van interviendo para explicar nuevas situaciones, en base a la actividad elegida.  Valoran la intensidad de la actividad y van adecúandola a la situación del grupo.
• Posibles idiomas para la actividad: euskara y castellano, para resto de idiomas consultar.